fa اقتصاد تجربه؛ رویکردی نو در نظام عرضه و تقاضای گردشگری (مورد مطالعه: دانش‌آموزان مقطع دبیرستان شهر تهران) تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: right"> <p class="MsoNoSpacing" dir="rtl" style="text-align: justify;"><span style="font-family:yekanyw;"><span style="font-size:14px;"><span lang="FA">در سال‌های اخیر، نظام عرضه و تقاضا در حوزه گردشگری، تغییر شگرفی داشته است. این تغییر، در سطح جدیدی از اقتصاد خود را نشان می‌دهد که توسط پین و گیلمور (1999) تحت عنوان &laquo;اقتصاد تجربه&raquo; مطرح شده است. بر اساس نظر پین و گیلمور، اقتصاد تجربه آخرین سطح از توالی و پیشرفت اقتصاد تجربه بوده که سطح تکامل‌یافته‌تر از مواد خام (در اقتصاد کشاورزی)، کالاها (در اقتصاد صنعتی) و خدمات (در اقتصاد خدمات) است.</span></span></span><span lang="FA" style="font-size: 12pt line-height: 115% font-family: 'B Nazanin'"><!--stripped--><!--stripped--></span></p> <p class="MsoNoSpacing" dir="rtl" style="text-align: justify;"><span style="font-family:yekanyw;"><span style="font-size:14px;"><span lang="FA">مصرف‌کننده در اقتصاد تجربه، کاربر یا مشتری می‌باشد و به عنوان میهمان شناخته می‌شود. محصول قابل عرضه نیز ترکیبی از کالاها و خدمات و تجربیات است که بر مبنای ایجاد ارزش برای میهمان می‌باشد.</span></span></span><span lang="FA" style="font-size: 12pt line-height: 115% font-family: 'B Nazanin'"><!--stripped--><!--stripped--></span></p> <p class="MsoNoSpacing" dir="rtl" style="text-align: justify;"><span style="font-family:yekanyw;"><span style="font-size:14px;"><span lang="FA">پین و گیلمور در مدل </span><span dir="ltr">4E</span><span lang="FA"> بر اساس دو جنبه میزان مشارکت‌</span><span lang="AR-SA">پذیری </span><span lang="FA">(فعال/ غیرفعال) و میزان برقراری ارتباط میهمان با محیط (جذب/ غرق شدن)، چهار بُعد سرگرمی، آموزشی، زیبایی‌شناختی و رهایی را تعریف کردند.</span></span></span><span lang="FA" style="font-size: 12pt line-height: 115% font-family: 'B Nazanin'"><!--stripped--><!--stripped--></span></p> <p class="MsoNoSpacing" dir="rtl" style="text-align: justify;"><span style="font-family:yekanyw;"><span style="font-size:14px;"><span lang="FA">با توجه به اهمیت گردشگری کودکان و نوجوانان و ناشناخته بودن این مقوله در منابع و مطالعات دانشگاهی گردشگری ایران، پژوهشگر بر آن شد تا نمونه موردی این تحقیق را براساس مدل </span><span dir="ltr">4E</span> <span lang="FA">در فضای ادراک ذهنی نوجوانان بررسی کند.</span></span></span><span lang="FA" style="font-size: 12pt line-height: 115% font-family: 'B Nazanin'"><!--stripped--><!--stripped--></span></p> <p class="MsoNoSpacing" dir="rtl" style="text-align: justify;"><span style="font-family:yekanyw;"><span style="font-size:14px;"><span lang="FA">داده‌های این تحقیق، با استفاده از </span><span lang="AR-SA">روش‌های</span><span lang="FA"> کتابخانه‌</span><span lang="AR-SA">ای</span><span lang="AR-SA">&nbsp;</span><span lang="FA">جهت ایجاد چارچوب نظری و میدانی و با استفاده از ابزارهای مشاهده، مصاحبه (با 25 تن از صاحب‌نظران و فعالان عرصه سفر کودکان) و تنظیم </span><span lang="AR-SA">پرسشنامه</span><span lang="FA"> بر اساس طیف بوگاردوس، گردآوری شدند. جامعه آماری این پژوهش 560 تن از دانش‌</span><span lang="AR-SA">آموزان</span><span lang="FA"> دختر و پسر مقطع دبیرستان شهر تهران بودند. دسته‌بندی و تجزیه و تحلیل داده‌ها با بهره‌گیری از نرم‌افزار‌های </span><span dir="ltr">SPSS</span><span dir="ltr">&nbsp;</span>&nbsp;<span lang="FA">و </span><span dir="ltr">Excel</span> <span lang="FA">صورت پذیرفت.</span></span></span><span style="font-size: 12pt line-height: 115% font-family: 'B Nazanin'"><span lang="FA"><!--stripped--><!--stripped--></span></span></p> <p class="MsoNoSpacing" dir="rtl" style="text-align: justify;"><span style="font-family:yekanyw;"><span style="font-size:14px;"><span lang="FA">یافته‌ها حاکی از آن است که </span><span lang="AR-SA">دانش‌آموزان، گرایش زیادی به غرق کامل در طبیعت دارند و در بافت‌های تاریخی، گرایش به بُعد زیبایی‌شناختی حاکم است.</span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size: 12pt line-height: 115% font-family: 'B Nazanin'"><!--stripped--><!--stripped--></span></p> </div> <p style="text-align: justify;"><span style="font-family:times new roman;"><span style="font-size:14px;">In recent years, the supply and demand system in tourism has experienced a significant change. Such a change is manifested in a new level of economy referred to as &ldquo;experience economy&rdquo;,&nbsp;&nbsp; by Pine and Gilmore (1999), according to which such economy is the final phase of economic growth which is a more evolved phase of raw materials (in agricultural economy), of goods (in industrial economy), and services (in service-based economy). In experience economy, the consumer is client which is known as guest. The final product is a mix of goods, services, and experiences which give way to added value to the guest. Pine and Gilmore in their 4E Model, upon two aspects of the extent of participation (active/passive) and the degree of the guest interaction with the environment (absorption/immersion), made a distinction between four dimensions namely entertainment, education, a esthetics, and escapism. Inasmuch as the important issue of teen tourism has not been well accounted for in Iranian references and academic research, the current research has aimed at investigating into a case upon the 4E model in the perceptual context of the teenagers. The data were collected via library research, to shape the theoretical framework, and by means of observation and interview with 25 experts in teen tourism, as well as through a questionnaire developed based on Bogardus scale. The population included 560 male and female students of high schools in the city of Tehran. Utilizing SPSS and Excel software, the collected data were classified and analyzed. The results show that the students prefer to be completely immersed in nature while they prefer the a esthetic dimension in historical texture.</span></span></p> اقتصاد تجربه, مدل 4E, دانش‌آموز, تجربه, گردشگری, سفر کودکان و نوجوانان Experience Economy, 4E Model, Students, Experience, Tourism, Teen Tourism 1 13 http://iueam.ir/browse.php?a_code=A-10-1-1&slc_lang=fa&sid=1 Esmaeil Ghaderi اسماعیل قادری 10031947532846002054 10031947532846002054 Yes Allameh Tabataba’i University دانشگاه علامه طباطبایی Shokat Moghimi شوکت مقیمی 10031947532846002055 10031947532846002055 No Islamic Azad University, Central Tehran Branch دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکز Bahareh Hajiha بهاره حاجیها 10031947532846002056 10031947532846002056 No Islamic Azad University, Central Tehran Branch دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکز